在关于台风“巴威”的大量报道中，一条来自江苏省教育厅的消息引发关注：7月9日下午至7月10日全天，中小学、幼儿园及校外培训机构暂停一切线下教育教学活动，不举办任何聚集性活动。暂停或延期举办各类夏令营、研学旅行等活动，已举办的应调整时间安排。随后，长三角多地市级教育部门陆续发布停课通知。这一举措让不少人疑惑：这不是放着假吗？
没错，是暑假！但这是被家长戏称的“第三个学期”。
“不怕同学是学霸，就怕学霸放长假”，这句流传甚广的话，道出了许多家长的焦虑心态。很多家长认为：漫长暑假，正是弯道超车的绝佳时期。于是，学科补习、艺体培训、社会实践、夏令营研学、托育托管……各种线下培训如火如荼。面对家长们“下刀子都要坚持学习”的执念，教育主管部门本着“生命至上，安全第一”的原则，要求办学主体暂停线下课程，实属合理预见，也有些许无奈。
早在2018年，国务院办公厅就印发《关于规范校外培训机构发展的意见》，搭建了严格规范校外培训的基础监管框架。2021年7月“双减”政策正式落地，这份顶层文件对义务教育学科培训实施了强监管：从资格审批、资本运作、培训时间、教学内容，到收费指导价、师资管理与招生规范，再到校内课后服务的全面铺开与校内答疑保障，全方位弱化了校外培训的刚需属性。2025年相关部门又陆续出台收费管理、师资建设、违规处罚、非学科类培训规范、线上平台监管等配套细则，形成了完整“1+N”的严监管体系。如此种种，何以各地在暑假期间仍需发布停课通知呢？
我作为一名曾经的江苏学子，陪孩子走过高考的江苏家长，一线的江苏主课教师，想从更广阔的视角，聊点“江苏教育”那些事儿。
所谓“天下文风半江南，江南文脉看江苏”，历史上的江苏教育是千年文脉顶峰，全国文教第一梯队，状元乡，院士地，教授镇，已不必一一赘述。一直以来，正是江苏的富庶支撑着江苏人不断更新的教育理念，也是江苏的文化特质使江苏人永远相信教育，相信天道酬勤。
上世纪80年代，我就读的母校是江苏省内屈指可数的实验学校，我们一周六天在校，参加合唱、舞蹈、篆刻、气象、集邮、广播等兴趣小组，伙伴们“不务正业”，但学业未曾落下。记得，当时媒体报道了我们的体育课“跳箱”活动；记得，北京一所小学老师们突然到校观摩我们的即兴班会；记得，我和同学徒步到气象站学习，回来每日粉笔手写风向、温度、湿度；更记得，当时那些因恢复高考走进课堂的老师们，他们憋着劲儿，不够专业，但足够敬业。他们钻研着如何让“学习”这件事，变得趣味盎然。这种追求学习本身的理念，放在今天，依然是领先姿态，而这一切竟生发于太湖边的一个农村小学。
从得益于素质教育改革的切身体会来讲，那些年学校义务教育的引领作用无可替代，人们对教师的敬重更是溢于言表。我的父亲是那个年代少有的名牌大学生教师，有学生带着干粮，坐半天公交前来求教，父亲分文不取。还有考生在高考后，为报教诲之恩，骑行二三十公里专程送来西瓜。学生的拳拳求学之心，稳稳地接住了教师的谆谆诲人之意。
这样想来，如今教培繁盛的局面，背后究竟发生了什么？让我再换种身份来说说。教培的屡禁不止，背后缘由是多方面的。我陪孩子走过江苏高考，感恩所有遇到的老师，他们无一不是尽职尽责。教育看江苏，在娃身上得到了完美验证。但我儿仍是校外教培大军的一员。小学阶段，钢琴、书法、游泳、绘画、拉丁舞，满满的非学科类培训，初衷是让独生子女丰富生活，锻炼身体，磨炼意志，扩大交际圈，提升交往能力。也是想找到特长，为未来留一种可能，这是与许多家长交流后的共识。而现实是，周围确有一些孩子因为参加教培，通过艺考考入名牌大学，或是因一技之长成为面试加分项……对人才的多样化需求，让越来越多像我一样的江苏家长，选择了小班化、针对性强、更具专业性的非学科类教培。
当然，学科类教培依然有市场，特别是初、高中阶段。“中考争取进高中，高考争取留江苏”的目标，使家长们异常团结与钻营。家长们在微信群里互通培训信息，分头考察研判，跨区求教名师。我至今记得孩子初二暑假时，二十多天里，培训老师带着孩子们快速学完了化学核心要点，客观来说，这种学习方式确实有些囫囵吞枣，但也为后期学习挤出了时间。诸如此类，不少成功的“活例”，使家长们更多地看到了教培带来的“即时效益”，趋之若鹜，也就在所难免。
作为教师，能深刻体会学校教学的不可替代性，学生若能摆正学校教学“正统三餐”的地位，家长能根据娃的学习情况，适当补些“先天不足”，未尝不可。但我从教三十年，能适可而止，把握住教培“度”的家长不多；能正视孩子，真正做到“让花成花，让树成树”的更少。听到更多的，是“不试试，怎么知道不行”的不甘，是“别人去，我们怎能不去”的攀比，还有“与其在家玩耍，不如多少学点儿”的侥幸。我还遇到一些家长，无法切身体会集体教育的特殊性，面对教师的直言不讳，因个体没有得到高关注，没能满足高需求，就质疑否定学校教育，他们没有想着如何激发孩子的主观求知欲，反而转头沉醉于校外教培一味夸赞“你最棒”的情绪价值中。要知道，当教培反客为主，过多挤占孩子玩耍的时间；当文化学习过于密集，反噬孩子自由的心灵，最终得不偿失的，还是我们的孩子。
“巴威”来或不来，我们都在严阵以待。防患于未然，暑期课是该停一停。在此想对各位家长说：请相信我们的教育体系，也请给孩子留一点时间，玩耍片刻，让他们多些成长的空间，多一段难忘的童年。
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